Proyectos con Secretarías de Educación
En Colorines Educación hemos colaborado con diversas Secretarías de Cultura
y Educación de entidades como Ciudad de México, Guanajuato, Estado de México,
Durango, Campeche, Tabasco, Quintana Roo, Yucatán, entre otras.
“No tengo palabras para decirles lo agradecida que estoy por esta oportunidad. Si pudiera volverlo a tomar, sería excelente. Sé que no se puede, pero lo intentaré. ¡Una sugerencia: den la oportunidad a quienes se quedaron fuera!”
“Me encantó todo; realmente los ponentes saben expresar
sus conocimientos, y con las actividades pudimos
acercarnos mejor a la lectura y la escritura.”
“Lo que más me gustó fue: que nos dieron muchas
actividades divertidas para implementar con
nuestros alumnos e inclusive con la familia.”
"No tengo palabras para decirles lo agradecida que estoy por esta oportunidad… si pudiera volverlo a tomar sería excelente…sé que no se puede pero lo intentare, una sugerencia es que les dieran la oportunidad a los maestros que se quedaron fuera… ¡no me gané ningún libro….!"
"Me encanto todo; realmente los ponentes saben expresar sus conocimientos y con las actividades se permite tener un acercamiento mejor a la lectura y la escritura."
"Lo que más me gustó fue: que nos dieron muchas
actividades divertidas para implementar con
nuestros alumnos e inclusive con la familia."
Voces de los participantes:
Leer, pensar y escribir a partir de los cuentos ilustrados
Proyecto diseñado a la medida para la
Secretaría de Educación de Guanajuato.
Nuestro enfoque pedagógico parte del reconocimiento de que
la lectura y la escritura son procesos educativos permanentes, esenciales tanto en la educación formal como informal a lo largo
de la vida. A través de estas prácticas se movilizan conocimientos, habilidades, competencias, pensamiento crítico, creatividad y estrategias de comunicación.
Las actividades y herramientas propuestas —como la lectura en voz alta, las tertulias literarias y la escritura creativa— promueven la formación de lectores activos, reflexivos y sensibles.
También se incorporaron estrategias de comprensión lectora y metacognición, partiendo de una pregunta central:
¿Qué pensamos mientras leemos?
Acompañamiento y motivación docente
Participaron 1,523 maestras y maestros, organizados por nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria. Cada grupo fue acompañado por un tutor o tutora que brindó seguimiento cercano mediante:
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Mensajería interna de la plataforma
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Participación en foros
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Respuestas personalizadas
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Comunicación vía correo electrónico
La interacción constante permitió fortalecer
la experiencia formativa, brindar orientación
oportuna y generar comunidad.
Temas abordados
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La competencia lectora
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El lector, el texto y el contexto
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La mediación lectora
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Desarrollo de actitudes favorables hacia la lectura
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Estrategias de lectura
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La conversación lectora
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Diseño y planeación de intervenciones didácticas